CSS

Відео уроку: https://youtu.be/QBKnSFtD-DY

CSS (абревіатура від Cascading Style Sheets, що в перекладі означає каскадні таблиці стилів) - це спеціальна мова (мова стилів), за допомогою якої описують вигляду документів (як і де відображати елементи веб-сторінки), написаних мовами розмітки даних. Найчастіше CSS використовується для документів, котрі розмічені мовою HTML, XHTML та XML.

Як встановити зв'язок із зовнішньою таблицею стилів.

<link href="11klas/mystyle.css" rel="stylesheet" type="text/css">

11klas/mystyle.css – посилання на файл «mystyle.css», який знаходиться в папці «11klas»

Структура CSS:

Завдання:

Здійснити налаштування зовнішнього вигляду HTML сторінки засобами CSS із завдання «Вірш».

Необхідно відтворити налаштування, які здійснені і відео.

Вимоги:

дати власну назву css файлу;

дати власну назву папці зберігання css файлу;

встановити власний шрифт;

обрати власний колір фону.

Підказки:

у відео використовувався колір фону: #A6DACD;

властивість для кольору фону: background-color;

для розташування тексту по центру використовувались наступні властивості із значеннями margin-left: auto; margin-right: auto;

властивість що встановлює шрифт: font-family;

значення що встановлює шрифт: Segoe Print.

Примітка. Підібрати шрифт можна за допомогою налаштування шрифтів у MS Word. 

Результати виконання надсилаємо в HUMAN, якщо технічні негаразди не дозволяють цього виконати, надсилайте архіви на пошту: schoolinfo115@gmail.com

Підсумкова КР. 21.05.2020. 13.00

Посилання для виконання КР: https://youtu.be/w9w_XU22fyU


Контрольний тест: https://forms.gle/L5ZJuatbBKAD5bFN8



Контрольна задача: https://forms.gle/vx4657ofeRSi48nk8

І. Сума і добуток цифр випадкового тризначного числа. Завдання: згенерувати випадкове число, вивести на екран це число, а також суму і добуток його цифр.

ІІ. Скільки цифр в числі і його знак. Завдання: згенерувати випадкове число в діапазоні (-1000,1000). Треба вивести на екран скільки в цьому числі цифр і позитивне воно або негативне.

ІІІ. Абстракція. Завдання: Побудувати замкнену фігуру з 20 ліній, координати яких випадково генеруються для координати x в масив Х, для координати y в масив Y. Діапазон координат для х – (0,1000), а для у – (0,500). Значення масивів вивести в таблицю відповідного розміру. Розміри форми повинні змінитись по ширині згідно максимального значення в масиві Х, по висоті згідно максимального значення масиву У.

Підготовка до КР. 11-Б. 15.05.2020. 13.00

Посилання на заняття: https://youtu.be/obYc48QnsTQ

Підготовка до КР. 11-А. 14.05.2020. 13.00

Посилання на заняття: https://youtu.be/rzMHAa8y4dc

Підготовка до КР. 10-Б. 13.05.2020. 13.00

Посилання на заняття: https://youtu.be/TG3Lfx__qi0

Підготовка до КР. 10-А. 12.05.2020. 13.00

Посилання: https://youtu.be/QBEtEsjqywU

Онлайн Урок №6. (Урок №10)

Тема: Масиви. Розв’язування задач.

Відео уроку: https://youtu.be/UoloJJVFYo0

Задача(спільна для усіх рівнів):

Дано масив A дійсного типу, що містить 20 позитивних і від’ємних елементів в діапазоні (-100,100). Сформувати масив Б з додатних елементів масиву A, що мають парний індекс. Знайти суму квадратів елементів нового масиву.

І рівень. Максимальна оцінка 8 (для тих, кого не було на занятті і претендують на оцінку не вище 8 балів).

Вимоги:

-достатньо відтворити те, що виконували під час уроку

ІІ рівень. До 10 балів.

Додаткові вимоги:

- додатково сформувати масив В з від’ємних елементів масиву А, що мають непарні індекси;

- додатково знайти суму коренів квадратних елементів нового масиву;

ІІІ рівень. До 12 балів.

Додаткові вимоги:

- згенерувати елементи масиву що будуть містити цілу і дробову частину з округленням до двох знаків після коми;

- додатково сформувати масив В з від’ємних елементів масиву А, що мають непарні індекси;

- додатково знайти суму коренів квадратних елементів нового масиву.

Дата здачі практичної роботи: до 21.05.2020.
Архів проекту надсилати на електронну пошту: schoolinfo115@gmail.com
згідно вимог: https://youtu.be/jYGSQLekzj8

Моніторинг виконання Ваших робіт:

https://drive.google.com/file/d/1UxkB-CadrbXOc9no1TwTrD1nfNQzL25u/view?usp=sharing